名师引领，助力成长—记深圳实验光明学校教育教学能力提升研修活动之主题讲座“以终为始，正合奇胜”

名师引领 助力成长

为进一步提高我校教师的教育教学能力，打造一支专业基础扎实、教学本领强硬的教师团队，结合光明区的教师教学能力大赛，5月6日下午我校特邀了广东省教学能力大赛一等奖获得者潘浪老师为全校教师进行现场指导，带来了一场主题为“以终为始，正合奇胜”的教学能力大赛备赛参赛技巧的讲座。本次主题讲座由深圳实验光明学校教师发展中心负责人林小燕老师担任主持。

身在井隅，心向星光

潘浪

在本次的讲座中，潘老师以“身在井隅，心向星光”作为开题，提醒着广大教师们，在平凡的岗位上也要对工作保持热爱，保持对美好生活的追求，我们的教学设计本身就是一张白纸，每一位老师都在很努力地去书写，在探寻自己想要的东西。随后，潘老师提出“独教而无友，则孤陋而寡闻”，即在教学中要注重与其他老师间的教研交流，否则对于自己的教学，看似清晰，其实始终茫然，且不自觉，因此，教学过程中要多多与其他老师交流学习，才能不断提升自己的教育教学能力。

以正合，以奇胜

其次，潘老师提出教学的设计立意要高，立意要新，要有思考，而只注重形式会让内容失去生命力，让学生失去思考力。教师要首先搞懂教材，而不只是高谈阔论那些不着调的理论或模式。此外，潘老师还提出要从客观考察和主观认知两个方面去认识赛“事”，教学比赛中的教学设计要包括教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、学习任务、作业设计、板书设计和评价方案，要做到强化局部，整体联动，以正合，以奇胜，即教学过程中要紧跟教学目标，突出重难点，教学要素缺一不可，但是可以灵活地变换方式。

课堂不变 勿忘初心

最后，潘老师说课堂是教育的主战场，课堂一端连接学生，一端连接着民族的未来，教育改革只有进入到课堂的层面，才真正进入了深水区，课堂不变，教育就不变，教育不变，学生就不变，课堂是教育发展的核心地带。为人师需要高度自觉和自律，教师成长，不靠别人，要靠自己用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的“我”。

在本次针对教育教学能力提升研修活动中，潘老师为所有与会的老师们提供了许多备赛参赛的指导和技巧，值得各位老师们好好学习，细细品味。

END

文稿 | 兰海玲

编辑 | 黄志辉

图片 | 梁劲旋

初审 | 宣传组

复审 | 林小燕

终审 | 办公室

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